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Cada vez son más las mujeres que eligen formarse en negocios

      
Fuente: Universia.

Aunque actualmente la disparidad de género en los asuntos relacionados con negocios sigue siendo muy importante, el panorama muestra que se espera un futuro más optimista para el sexo femenino, ya que cada vez son más las que eligen estudiar en las escuelas de negocios de la Capital y Gran Buenos Aires.

 

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Las mujeres argentinas, no solo están eligiendo las carreras de negocios, sino también maestrías y posgrados. En el caso de la maestría en administración de empresas (MBA), las estudiantes comprenden entre un 30% y 40% del alumnado.

 


En lo concerniente a las carreras corporativas en general, el aumento de las mujeres que estudian posgrados ha aumentado significativamente: actualmente, en algunas instituciones, el 65% de los cupos está cubierto por mujeres.

 


Si bien las cifras son alentadoras, las estudiantes siguen priorizando la realización de posgrados sobre Marketing, Comunicación y Recursos Humanos.

 


En el caso de los masters full time la presencia femenina es de entre el 30 y el 50 por ciento, pero en la formación ejecutiva son muy pocas las alumnas.



Profesorado femenino

En lo que respecta al profesorado femenino, los casos son muy diferentes. Mientras que en la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) y la Universidad de San Andrés, las mujeres ocupan la mitad de los cargos de dirección de carreras de posgrado, en la mayoría de las instituciones el profesorado comprende un 30% y en otras alcanza apenas el 15%.

 


La gran mayoría de las clases de posgrados se imparten en horarios de la tarde o de noche, por lo que las mujeres encuentran grandes dificultades para seguir el programa. A pesar de esto, se entiende que las mujeres se destacan más en disciplinas con componentes sociales o psicológicos, tales como trabajos en equipo o liderazgo, por lo que se espera que cada vez tengan un rol más importante en la educación. 



Autoridades de distintas instituciones plantean que las escuelas de negocios deberían acompañar el esfuerzo de las alumnas por cumplir con todas sus responsabilidades, ofreciendo formatos que hagan más accesible la realización del curso.


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